PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah : ……………….
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/bahan/alat
Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
· Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi
· Mendeskripsikan proses sosialisasi
· Mengidentifikasikan faktor pembentuk kepribadian
· Sosialisasi dan proses pembentukan kepribadian
· Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber, diskusi, dan pembuatan laporan tentang nilai dan norma yang ada dalam keluarga dan masyarakat sekitarnya
· Penilaian Performance
· Penilaian Proyek
12 x 45’
· Kamanto Sunarto, Pengantar Sosiologi, FE-UI Press, 2000
· Buku Sosiologi lain yang relevan
· Artikel dari koran, internet
· Gambar, foto, CD
· Masyarakat
· Melalui tugas pengamatan, diskusi, dan pembuatan laporan, siswa dapat menggali, mengumpulkan, mengelola, dan menganalisa proses sosialisasi individu
setempat
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/bahan/alat
· Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber dan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor pembentuk kepribadian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X/2
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
Indikator : - Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi
- Mendeskripsikan proses sosialisasi
I. Tujuan Pembelajaran
· Siswa dapat mengamati berbagai nilai dan norma sosial yang terdapat di masyarakat sekitar
· Siswa dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi
· Siswa dapat menyimpulkan bahwa proses sosialisasi melalui beberapa tahap
· Siswa dapat menjelaskan agen-agen sosialisasi
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
· Proses Sosialisasi
III. Metode Pembelajaran
· Diskusi
· Pengamatan
· Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
· Pembiasaan dengan mengajak siswa berdoa dengan tujuan agar tertanam dalam diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
· Melakukan interaksi dengan mendiskusikan berita-berita aktual dari koran, TV, radio yang berkaitan dengan topik
· Tanya jawab untuk mengingat kembali materi pelajaran yang laku
b. Kegiatan Inti
· Berkelompok secara spontan untuk menjelaskan bahwa alasan pengelompokkan berdasarkan beberapa faktor yang berkaitan dengan proses sosialisasi
· Menjelaskan proses sosialisasi yang diawali dengan mendiskusikan peran nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian
· Berdiskusi secara klasikal tentang peranan siswa dilingkungan keluarga
· Berdiskusi secara berkelompok tentang peran agen sosialisasi
· Mengamati berbagai media massa untuk memberi tanggapan mengenai peran agen sosialisasi
c. Kegiatan Akhir
· Memberi postest kepada siswa secara random untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari
· Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
· Buku sosiologi
· Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan
· Gambar, foto, CD
· Masyarakat setempat
VI. Penilaian
1. Penilaian Performance
· Diskusi kelompok tentang tahapan-tahapan dalam sosialisasi
· Aspek yang dinilai:
· Kecakapan akademis
· Kecakapan sosial
· Pedoman penskoran:
No.
Aspek Yang Dinilai
Kriteria
1.
1. Kecakapan akademis
· Penguasaan materi
Skor 5, jika penguasaan materi sangat baik
Skor 4, jika penguasaan materi baik
Skor 3, jika penguasaan materi sedang
Skor 2, jika penguasaan materi kurang
Skor 1, jika penguasaan materi sangat kurang
· Pengembangan konsep
Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep dengan sangat baik
Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep dengan baik
Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnya
Skor 2, jika kurang pengembangan konsepnya
Skor 1, jika sangat kurang pengembangan konsepnya
2.
Kecakapan sosial
· Kerjasama dalam kelompok
Skor 5, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat baik
Skor 4, jika kerjasamanya dalam kelompok baik
Skor 3, jika kerjasamanya dalam kelompok cukup
Skor 2, jika kerjasamanya dalam kelompok kurang
Skor 1, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat kurang
No.
Aspek Yang Dinilai
Kriteria
· Hubungan dengan kelompok lain
Skor 5, jika dapat bertanya dan menjawab dengan sangat baik pada saat diskusi kelas
Skor 4, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 3, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 2, jika kemampuan kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas
Skor 1, jika kemampuan sangat kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas
· Tanggung jawab
Skor 5, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat baik
Skor 4, jika tenggung jawab dalam kelompok baik
Skor 3, jika tenggung jawab dalam kelompok cukup
Skor 2, jika tenggung jawab dalam kelompok kurang
Skor 1, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat kurang
FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELAS TENTANG TAHAPAN SOSIALISASI
No.
Aspek Yang Dinilai
Kecakapan Akademis
Kecakapan Sosial
Nama Siswa
Penguasaan Konsep
Pengembangan Konsep
Kerjasama dalam Kelompok
Hubungan dengan Kelompok lain
Tanggung Jawab
1.
Adi
2.
Adit
3.
Cindy
4.
Haikal
5.
Micky
6.
Nia
7.
Tia
8.
.........................
2. Penilaian Proyek
· Pengamatan tentang peran agen sosialisasi (Media massa)
· Aspek yang dinilai:
· Logika berpikir
· Pengembangan konsep
· Sistematika dan penulisan
· Pedoman penskoran:
Aspek Yang Dinilai
Kriteria
1. Logika berpikir
Skor 5, jika logika berpikir sangat runtut
Skor 4, jika logika berpikir runtut
Skor 3, jika logika berpikir cukup runtut
Skor 2, jika logika berpikir kurang runtut
Skor 1, jika logika berpikir sangat kurang runtut
2. Pengembangan konsep
Skor 5, jika konsep dapat dikembangkan dengan sangat baik
Skor 4, jika konsep dapat dikembangkan dengan baik
Skor 3, jika konsep dapat dikembangkan dengan cukup baik
Skor 2, jika pengembangan konsepnya kurang
Skor 1, jika pengembangan konsepnya sangat kurang
3. Sistematika dan penulisan
Skor 5, jika sistematika dan penulisan sangat baik
Skor 4, jika sistematika dan penulisan baik
Skor 3, jika sistematika dan penulisancukup baik
Skor 2, jika sistematika dan penulisan kurang
Skor 1, jika sistematika dan penulisan sangat kurang
FORMAT PENILAIAN LAPORANPENGAMATAN TENTANG AGEN SOSIALISASI MEDIA MASSA:
No.
Aspek Yang Dinilai
Logika Berfikir
Pengembangan Konsep
Sistematika dan Penulisan
Nama Siswa
1.
Amir
2.
Badu
3.
Cecep
4.
Didi
5.
Edi
6.
Fani
7.
........................
